推薦這一本繪本，是因內容充滿著無窮的想像空間，充滿期待，每說一次給孩子們聽，都會有不一樣的新奇事..........，聽著聽著就進入了野獸國異想世界了.....!我們一新大部份的孩子都聽過這一本繪本哦!
故事從阿奇在晚上穿上野狼外套開始。透過文字與圖片的魔術，阿奇的現實世界慢慢離開，房間變成了森林、天空、海洋。然後，阿奇乘著他的私人小船，到達野獸國，還當上了野獸國的大王。阿奇要求野獸們跟他一起撒野，阿奇和野獸們跳著叫著，盡情撒野。忽然一聲：「停！」，阿奇結束了一場歷經三頁沒有文字的大撒野。野獸們睡著以後，阿奇覺得好寂寞，他決定離開他的子民，乘著他的私人小船，回到那個小小的、被保護的世界。這種「在家--離家--回家」的敘事安排，藉著扮演不同的角色、做不尋常的事，以及藉著想像、假裝擁有與真實生活不可能的生活經驗，讓孩子區分真實世界和假裝世界的不同，並且透過不同角色的扮演，讓孩子漸漸地建立起對「家」對「愛」和「自我」的認識。
故事從阿奇在晚上穿上野狼外套開始。透過文字與圖片的魔術，阿奇的現實世界慢慢離開，房間變成了森林、天空、海洋。然後，阿奇乘著他的私人小船，到達野獸國，還當上了野獸國的大王。阿奇要求野獸們跟他一起撒野，阿奇和野獸們跳著叫著，盡情撒野。忽然一聲：「停！」，阿奇結束了一場歷經三頁沒有文字的大撒野。野獸們睡著以後，阿奇覺得好寂寞，他決定離開他的子民，乘著他的私人小船，回到那個小小的、被保護的世界。這種「在家--離家--回家」的敘事安排，藉著扮演不同的角色、做不尋常的事，以及藉著想像、假裝擁有與真實生活不可能的生活經驗，讓孩子區分真實世界和假裝世界的不同，並且透過不同角色的扮演，讓孩子漸漸地建立起對「家」對「愛」和「自我」的認識。
參考內容︰取台北縣秀朗國小九十五學年度上學期資訊暨品德教育融入各領域教學」活動設計
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